期刊简介
本刊办刊宗旨：主要面向全国基层医院和社区医疗机构，反映国家护理科技发展动态，跟踪国内外护理科研新动向，综述护理科研进展，报道护理新知识、新技术，展示护理科研优秀成果及先进经验，对各级医院和社区医疗机构护理起到交流、示范、引导作用。
主管单位: 山西省卫生厅
主办单位: 中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院
出版部门: 《全科护理杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1674-4748
国内统一连续出版号: CN 14-1349/R
邮发代号: 22-118
出版周期 旬刊
创刊时间 2003
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 640.00
杂志荣誉 为山西省一级（优秀）期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2006
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2009
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2016
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2017
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2018
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2019
- 杂志名称：全科护理杂志
- 主管单位：山西省卫生厅
- 主办单位：中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院
- 国际刊号：1674-4748
- 国内刊号：14-1349/R
- 出版周期：旬刊
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1例手足口病致全身大面积疱疹患儿的护理
手足口病是由肠道病毒引起的急性传染病,多发生于学龄前儿童,尤以3岁以下年龄组发病率高.临床表现以发热和手、足、臀、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征,婴幼儿普遍易感.主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播.少数患儿可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性迟缓性麻痹、呼吸道感染、心肌炎等,个别重症患儿病情进展快,易发生死亡.我科2015年7月26日收治了1例手足口病致全身大面积疱疹的患儿,经过精心治疗和护理......
作者：赵菲菲 刊期： 2016- 02
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1例瘢痕子宫妊娠并发完全性前置胎盘状态的中孕引产病人的护理
中孕引产是指在妊娠第13周～第27周末,孕妇由于避孕失败,非意愿性或非计划内妊娠;经医学检查明确胎儿有先天性疾病或致死性畸形不宜继续妊娠,孕妇自身患病不宜继续妊娠等情况,要求用人工的方法终止妊娠的方式[1].在中期妊娠引产中常会遇到前置胎盘病人,此类病人易发生产前产时和产后大出血,处理不当可危及生命.过去这类病人都列入引产禁忌证,如要采用剖宫取胎术终止妊娠,术中半数以上出血会超过500mL,因出血......
作者：王园；陈建红；陶晓燕 刊期： 2016- 02
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1例软骨病病人妊娠呕吐合并贲门黏膜撕裂、急性肾衰竭的护理
2014年12月我院收治1例软骨病病人,由于妊娠反应呕吐导致贲门黏膜撕裂、急性肾衰竭.食管贲门黏膜撕裂是由于干呕、呕吐导致腹内压骤然增加,造成贲门、食管远端的黏膜和黏膜下层撕裂而合并上消化道出血[1]、腹痛、贫血、电解质紊乱等.急性肾衰竭是妊娠妇女的严重并发症之一,也是导致母儿死亡的重要原因[2,3].经积极的治疗与护理,病人痊愈出院,现将护理总结如下.......
作者：周爱明；李天民；徐承红 刊期： 2016- 02
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对比示教法在护生操作示教中的应用
[目的]观察对比示教法在护生实习过程中对护生操作水平的影响以及护生对这一示教方法的看法.[方法]将60名实习护生以实习小组为单位,采用抽签的方法随机分为观察组和对照组,每组30名,挑选测量生命体征为示教与考察项目,对照组采用传统的教师示教方法,观察组采用对比示教法,对比两组护生出科考试成绩,并访谈护生对对比示教方法的感受与体会.[结果]观察组护生出科操作考试成绩高于对照组(P＜0.05);观察组护......
作者：田超颖 刊期： 2016- 02
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Seminar教学法在儿科临床带教中的应用
[目的]探讨Seminar教学方法在儿科临床带教中的应用效果,以提高临床教学质量.[方法]将100名护理本科生随机分为观察组和对照组各50名,对照组采用传统带教方法,观察组在传统带教方法的基础上开展Seminar教学法,实习结束后通过考核和问卷调查评价教学效果.[结果]观察组与对照组比较,护理程序考核成绩和总成绩明显高于对照组(P＜0.01);临床实践行为方面,观察组在运用专业知识、自我导向的学习......
作者：吴丹；刘金娥 刊期： 2016- 02
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阅片教学模式在骨科临床护理教学中的应用
[目的]探讨阅X线片教学模式在骨科临床护理教学中的应用效果.[方法]将72名骨科实习的护生随机分为对照组和观察组各36名,对照组采取传统的护理带教模式,观察组采取阅片教学模式,实习结束对两组护生进行骨科理论知识、操作技能的考核及对护生工作积极性进行评估,比较两组的带教效果.[结果]观察组护生专科理论知识、操作技能考核成绩和护生工作积极性明显高于对照组,经比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论......
作者：黄丽华；张爱武；张艳华 刊期： 2016- 02
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以案例为前导的合作学习模式对护生临床思维能力的影响
[目的]探讨在外科护理学中应用以案例为前导的合作学习模式对本科护生临床思维能力的影响.[方法]在2013级本科护理专业中选定2个小班,随机设为观察组和对照组,在外科护理学教学中分别施行以案例为前导的合作学习模式和按教师讲授为主的传统教学模式,比较两组护生的临床思维能力.[结果]临床多站式考试评分比较,观察组护生在护理评估、案例分析、技能操作方面的成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);......
作者：雷璇；王筝；肖素香 刊期： 2016- 02
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评教评学模式在胃肠外科护理带教中的应用
[目的]探讨评教评学模式在护理临床带教中的应用效果.[方法]选取100名胃肠外科实习护生为研究对象,分为观察组和对照组,每组50名,对照组给予传统的传、帮、带的教学模式,观察组给予评教评学的教学模式,带教老师与实习护生定期进行相互考评,对考评情况进行统计分析.[结果]观察组护生综合评价优良率、带教老师综合评价优良率均明显高于对照组(均P＜0.05);观察组护生基础理论知识及基本技能考核合格率均明显......
作者：黄英隆；吴日英；唐继英；高洁 刊期： 2016- 02
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意外伤害院前急救能力培训研究进展
通过查阅文献、书籍等对近年来国内外意外伤害院前急救知识和技能培训现状进行综述.认为国内对公众意外伤害院前急救知识技能普及现状堪忧,高校大学生作为意外伤害的高危群体,对其开展院前急救能力培训迫在眉睫.......
作者：王丹文；王慧；张姮；戎有和；高海霞 刊期： 2016- 02
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以习得性智谋促进为重点的延续护理在食管癌手术病人中的应用
[目的]观察以习得性智谋促进为重点的延续护理在食管癌手术病人中的应用效果.[方法]将行手术治疗的118例食管癌病人依照住院单双号分为对照组(59例)与观察组(59例),对照组出院后接受常规延续护理,观察组接受以习得性智谋促进为重点的延续护理干预,干预后对两组病人习得性智谋水平、健康行为依从性、生活质量进行评价比较.[结果]干预后观察组病人的习得性智谋水平评分、健康行为依从性评分、生活质量中功能领域......
作者：李祖媚；孙洁群；樊彩芳 刊期： 2016- 02
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